Protocole de régression expérimental

L’approche indirecte de la régression par l’âge utilisée avec ces sujets comportait quatre étapes:

1. L'attribution de suffisamment de temps à la fois pour l'induction de l'état de transe lui-même et pour la réorientation du sujet au niveau d'âge souhaité. Un minimum de 20 minutes était autorisé pour chacun de ces processus. Contrairement à l'opinion générale, l'induction d'une transe solide, cohérente et fermement établie ou l'exécution de suggestions hypnotiques compliquées, et compliquées ne constituent pas une simple et rapide obéissance à des commandes hypnotiques énergiques, mais plutôt le résultat d'un processus psychophysiologique profond nécessitant un temps pour l'organisation et le développement de modèles de réponses et de comportements. C'est particulièrement le cas lorsque des sujets sont appelés à produire des performances difficiles et complexes.

2. Donner des suggestions en accord avec un modèle de présentation défini qui a été jugé cliniquement efficace. Cela consiste à donner d’abord les suggestions de façon vague et indéfinie, de sorte que les sujets deviennent plutôt incertains et confus quant à ce qui était attendu de leur part  jusqu'à vouloir absolument recevoir toutes informations qui pourraient leur être proposées. Viennent ensuite les suggestions énoncées de plus en plus clairement, de façon concise et insistante jusqu'à ce que les sujets les comprennent bien et les acceptent, comme l'indiquent leurs comportements et leurs réponses  générales . Ceci ayant été fait, les suggestions sont répétées encore et encore, mais cette fois en termes généraux, inclusifs afin d’empêcher les sujets de s’opposer ou de résister à toute suggestion, mettant ainsi en exergue les commandes tout en laissant les sujets libres de réagir pleinement et complètement malgré toute inadéquation des suggestions elles-mêmes. Par la suite, la série suivante de suggestions est présentée en termes vagues et généraux. Il y avait donc une imbrication de suggestions, permettant une progression lente, progressive et pratiquement imperceptible d’un type de suggestion à l’autre. Cela a servi à promouvoir le passage d'une attitude mentale à une autre, base essentielle de l'expérience.

3. La série de suggestions visant à obtenir la séquence d'effets suivante sur les sujets:

a) Un état général d'indifférence émotionnelle et d'insouciance;

b) Un état général de confusion et d’incertitude;

c) Un ralentissement , de l'incertitude et le blocage des mémoires, en particulier ceux des événements du jour, de la semaine et du mois en cours;

d) Un état général de désorientation à propos des personnes, des lieux et du temps;

e) Le développement d'une amnésie définie pour les événements du jour, de la semaine et du mois en cours;

f) Le développement d’une amnésie pour les événements de l’année écoulée, de l’année précédente, etc., et l’oubli même de l’existence de ces années;

g) La prise de conscience que «le temps change» et «tout change», que bientôt les sujets, oubliant complètement toutes les années indiquées, se sentiront d'un âge donné, puis se croiront être de cet âge, et puis sauront qu'ils sont exactement si vieux, tout en se rendant compte que l’année courante appartient en fait à un avenir lointain, comme toutes les années postérieures à leur âge précis;

h) Les sujets réalisent qu'ils se retrouveront bientôt dans une situation agréable à l'âge spécifié, sachant toutes les choses qu'ils devraient savoir - pas moins, pas plus - ressentant les sentiments que tout le monde sait qu'ils ont, habités par les intérêts et les désirs légitimement, étant eux-mêmes et juste eux-mêmes et jouissant de leur juste durée d'années spécifiées;

i) Enfin la prise de conscience qu’ils ont l’âge spécifié, ressentant, pensant, connaissant et expérimentant toutes ces choses comme il se doit, tout comme ils ont vécu et apprécié ces sentiments et ces choses non seulement aujourd'hui mais aussi hier et la semaine dernière, et comme ils le feront demain et le lendemain et la semaine prochaine, et qu'ils doivent maintenant ouvrir leurs yeux, prêts et disposés à prendre un crayon et à faire tout ce qui leur sera demandé du mieux qu'ils le peuvent, aussi rapidement et minutieusement que possible.

--- Texte original -------

The indirect approach to age regression that was used with these subjects consisted of four stages:

1. The allotment of enough time for both the induction of the trance state itself and for reorientating the subject to the desired age level. A minimum of 20 minutes was allowed for each of these processes. Contrary to general opinion, the induction of a sound, consistent, and firmly established trance or the execution of difficult, complicated hypnotic suggestions are not matters of simple, prompt obedience to emphatic hypnotic commands, but rather the results of a profound psychophysiological process requiring
time for the organization and development of patterns of response and behavior. Particularly is this so when subjects are called upon for difficult, complex performances.

2. The giving of suggestions in accord with a definite pattern of presentation that has been found clinically to be effective. This consisted in first giving the suggestions vaguely and indefinitely, so that the subjects became rather uncertain and confused about exactly what was wanted and meant and definitely desirous of receiving any further understandings that might be offered to them. There followed then a repetition of the suggestions more and more clearly, concisely, and insistently until the subjects had a clear understanding of them and had accepted them, as indicated by the subjects’ general behavior and responses. This done, the suggestions were again repeated over and over, but this time in broad, general, inclusive terms to preclude the subjects from taking exception to, or resisting, any of the suggestions, thus emphasizing the commands and yet leaving the subjects free to react fully and completely despite any inadequacy of the suggestions themselves. While this was being done, the next series of suggestions was introduced in vague, general terms. There was thus an interweaving of suggestions,
permitting a slow, gradual, virtually unnoticeable progression from one type of suggestion to the next. This served to promote the shifting from one mental attitude to another—an essential basis for the experiment.

3. The giving of a series of suggestions to secure the following sequence of effects upon the subjects:
(a) general state of emotional indifference and unconcern:
(b) general state of confusion and uncertainty;
(c) general slowness, uncertainty, and blocking of memories, particularly those for the events of the current day, week, and month;
(d) general state of disorientation for person, place, and time;
(e) development of a definite amnesia for the events of the current day, week, and month;
(f) development of an amnesia for the events of the past year, the year before that, etc., and a forgetting even of the existence of those years;
(g) the realization that “time is changing” and “everything is changing,” that soon the subjects, completely forgetful of all those stated years, will feel themselves to be of a specified age, then believe themselves to be of that age, and then know that they are exactly so old, while at the same time they will realize that the current year actually belongs to the remote future—as, indeed, do all the years subsequent
to their specified age year;
(h) the subjects’ realization that soon they will find themselves in a pleasant situation at the specified age, knowing all those things they should know—not less, not more—experiencing the feelings that all people know they have, possessed of the interests and desires rightfully theirs, being themselves and just themselves and
enjoying their rightful span of specified years;
(i) finally the realization that they are of the specified age, feeling, thinking, knowing, and experiencing all those things rightfully theirs, just as they experienced and enjoyed those feelings and things not only today but yesterday and last week, and just as they will tomorrow and the next day and next week, and that now they are to open their eyes, ready and willing to pick up a pencil and to do whatever they are asked to the very best of their ability and as rapidly and thoroughly as they can.